一、现阶段小儿自闭症的治疗方法１、训练干涉方式

　　尽管现阶段自闭症的干涉方式许多，可是大多数欠缺护理研究的直接证据。未有最佳治疗方案，最好的治疗方法应该是精准医疗的医治。在其中，文化教育和训练是最有效、最首要的治疗方法。总体目标是推动患者语言表达生长发育，提升人际交往能力，把握基本上生存技能和学技能。自闭症患者在学龄前儿童一般因不可以融入一般幼稚园日常生活，而在家中、幼儿教育院校、定点医疗机构中接纳文化教育和训练。儿童期之后患者的语言表达能力和社交媒体能力会逐步提高，一部分患者可以到一般中小学与同岁少年儿童一起接纳文化教育，也有一部分患者很有可能依然留到幼儿教育院校。

　　现阶段国际性中受流行医药学强烈推荐和采用的训练干涉方式，为自闭症的规范性医治带来了方位，这种流行方式具体有

　　（１）运用行为分析治疗法（ＡＢＡ）认为以行为主义基本原理和应用个人行为营造基本原理，以正性加强为主导推动自闭症儿童各类能力发展趋势。训练注重高韧性、精准医疗、专业化。

　　（２）自闭症及其有关阻碍儿童治疗教育课程（ＴＥＡＣＣＨ）训练该课程内容依据自闭症儿童能力和方式的特性设计方案精准医疗的训练內容，对患者语言表达、沟通交流及其感知觉健身运动等各层面所具有的瑕疵有目的性地开展文化教育，关键是提高自闭症儿童对自然环境、文化教育和训练內容的掌握和听从。

　　（３）人际交往训练法包含木地板岁月治疗法（ｆｌｏｏｒｔｉｍｅ）、人际关系发展干预疗法（ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ，ＲＤＩ）。

　　以上治疗方法在中国一些自闭症恢复组织已进行，获得了不错的治疗效果，但还必须进一步科学研究论述。

　　２、用药治疗

　　现阶段用药治疗尚没法影响自闭症的现病史，也欠缺医治关键症状的非特异药品，但中药可以改进患者的一些心态和个人行为症状，如心态不稳、留意缺点和注意力不集中、不理智个人行为、攻击性行为、自残和轻生行为、抽搐和逼迫症状及其精神病性症状等，有益于维护保养患者本身或别人安全性、成功执行文化教育训练及心理疗法。常见药品如下所示：

　　（１）神经中枢激动药品适用合拼留意缺点和注意力不集中症状者。常见中成药是哌醋甲酯。

　　（２）抗精神病药物应剂量、短期内应用，在应用历程中需要留意副反应，尤其是上运动神经元不良反应

　　①利培酮对自闭症继发性的不理智、进攻、慷概、心态不稳、易激惹等感情症状及其精神病性症状合理。②氟哌啶醇对不理智、注意力不集中、呆板等个人行为症状和心态不稳、易激惹等感情症状及其精神病性症状合理，据报道还可改进人际交往和语言发肓阻碍。