厌学是指对学习负面情绪的统称。是孩子由不想学习到不喜欢学习，甚至发展为对学习产生厌倦、厌恶从而逃避的一种心态。

家长希望自己孩子的成绩优秀、名列前茅，可孩子却有自己的小心思，不愿意学习、看不进去书，家长老师的多次谈话都不起作用，这时候，我们应该从根源来分析一下，孩子为什么对学习产生如此大的反感。

厌学是指对学习负面情绪的统称。是孩子由不想学习到不喜欢学习，甚至发展为对学习产生厌倦、厌恶从而逃避的一种心态。从本质而言，厌学是孩子对巨大压力的逃跑反应，是一种自我保护。

厌学可以分为这几类

轻度厌学：孩子主要表现为轻微的心理上的对学习的不情愿；

中度厌学：孩子的厌学程度加深，开始采取一些逃避学习的方法。如假装生病不去学校、逃课、逃学等。

重度厌学（厌学症）：孩子的行为表现已经出现明显的病态化，表现出极端的行为和心理状态。

学得慢，学不会

很多孩子厌学的主要原因就是学不进去，学得慢，老师讲的知识点听不懂，时间长了，内在不断否定自我的声音会转化成孩长期的低落情绪，越来越糟糕的成绩、越来越疏远的同学关系，越来越多的掩饰和情感隔离，越来越焦虑也就不想再学下去了。

学校环境不适合

这主要包括老师的教育方式，与同学的关系等等，如果孩子不习惯老师的教育方式或是与同学有矛盾，那就很容易产生厌学情绪。

并且在学校，过分强调学习是一种竞争关系，人为地把所有同学，都变成了敌人。

学习不好的、长期表现不好的同学会觉得自己低人一等，收到同学的嘲笑，老师的批评，学校就再也不是个自由、平等、快乐的地方，所以学习不好的孩子慢慢就退出班级，拒绝成长，与大家越来越远。

期望目标过高

有些家长给孩子定的目标过高，孩子努力争取后发现达不到就会变得沮丧，孩子们感受到哪怕自己已经很努力了、成绩已经很好了，父母却依然不满意，慢慢开始怀疑自己，产生挫败感和自责感，最终演化成了厌学情绪。

没有掌控感和成就感，很多孩子在学习上没办法感受到自我价值，更到感受到的是被批判、被要求，感受到的是父母"有条件"的爱。

缺乏学习动机

学习的最强烈、最可靠的动力，来自于学生本人对知识的需求和渴望。只有当孩子认识到学习的重要性和意义时，他们才会在学习中表现出更大的兴趣和积极性。

美国心理学家J.M.索里和C.W.特尔福德，曾把社会动机分成两大类，即交往性动机和威信性动机，这两类动机对孩子的学习都有极大的意义

孩子总是希望大人能够不把自己当做孩子，而大人面对孩子时，有时总喜欢把自己的意愿强加到孩子的身上，多倾听孩子内心的声音，让孩子感到父母对他的尊重，在教育上会得到很好的效果。