学习障碍主要以学习能力特殊发育障碍为特征，与其同龄儿童相比，在阅读、拼音、书写、计算或运动技巧某一方面的发育有显着延迟或缺陷。

学习障碍主要以学习能力特殊发育障碍为特征，与其同龄儿童相比，在阅读、拼音、书写、计算或运动技巧某一方面的发育有显着延迟或缺陷。

运用聚类分析法确定了学习障碍的四种类型

1、言语技能一般，序列和空间能力缺乏，概念能力较强，独立性较差和注意力不集中；

2、术和图形排列及一般能力较好，学习成绩较差，在教师评价的行为量列及一般能力较好，学习成绩较差，在教师评价的行为3、表中排名较低，在学校中比较自私，攻击性较强，注意力很不集中；

4、念能力高于平均水平，学习成绩中等，注意力不集中，性格较外向；

5、习成绩中等，言语能力中等，序列和空间能力缺乏。