就像房屋墙体，一旦出现裂缝却没有得到很好的处理，这个裂缝将会越扩越大。所以，发现问题就要及时采取行动，解决问题，尽量避免基础知识裂缝的扩大。

李女士的孩子今年上初中，可早已是学校老师眼中的“问题少年”，动不动就逃课，哪怕被老师叫到教室外面“罚站”，也不想进来好好听课，一提学习就觉得厌烦，医生说这是孩子已经有了厌学的情绪，这该怎么办呢？

基础知识不牢靠

孩子在学习过程中的薄弱点，通常在学前班，甚至幼儿园就会显现出来。在这一阶段，我们很容易就能发现问题：孩子在学习词语和发音的时候有困难吗？一年级时，对于某些不好读的发音，孩子会想办法含混糊弄过去吗？小学三年级以后，孩子是否一写作文就感到吃力，甚至是痛苦？

如果你的孩子的确存在上述问题，也并不意味着他/她会成为厌学者。但是，就像房屋墙体，一旦出现裂缝却没有得到很好的处理，这个裂缝将会越扩越大。所以，发现问题就要及时采取行动，解决问题，尽量避免基础知识裂缝的扩大。否则，随着时间的推移，孩子的知识会越落越多，最终失去对学习的信心和兴趣。

没找准问题的实质

家长和老师往往不了解，到底是哪方面的技能缺陷，才造成了孩子学习困难的情况。例如，了一名四年级学生，她的问题是总读不好课文中的某些词语，包括豪猪、隧道、诡异，等等。因为大多数四年级学生看书时喜欢在心里默读，这名学生的老师和家长就错误地认为，她的问题属于理解能力问题，但其实她的问题是词汇量问题。

此外，很多学习困难的孩子身上并不存在那些需要接受特殊教育的“足够严重”问题。对于这类孩子，家长可以找找有没有合适的补习班或者补习方式，帮孩子查缺补漏。

与家人沟通不畅

只要是一牵扯到做作业的事，家里就别想再保持以往的风平浪静了；而尖叫和争吵则会成为每天的“保留节目”。因家庭作业产生的家人之间沟通不畅，足以对一个家庭的和谐造成严重打击，甚至加速孩子厌学的进程。

发现孩子的问题时，应第一时间与孩子沟通，了解详细情况。也可带孩子去找专业医师进行辅导沟通，及时缓解孩子的厌学情绪，避免将这种情绪扩大化，耽误生活和学习。