在我们的印象中，孩子应该是天真无邪的，但是总是有一部分孩子让家长非常头部不适，他们要不就是抑郁，总是哭闹，或者是焦虑，不愿与人交流等等，这些都有可能是儿童情感障碍的表现，如果您的孩子有下述表现，那么就要注意了。

1、临床特点

焦虑症的主要表现是焦虑Anxiety情绪、不安行为和自主神经系统功能紊乱。不同年龄的患儿表现各异。幼儿表现为哭闹、烦躁;学龄前儿童可表现为惶恐不安、不愿离开父母、哭泣、辗转不宁， 可伴食欲不振、呕吐、睡觉障碍及尿床等;学龄儿童则上课思想不集中、学习成绩下降、不愿与同学及老师交往，或由于焦虑、烦躁情绪与同学发生冲突，继而拒绝上学、离家出走等。自主神经系统功能紊乱以交感神经和副交感神经系统功能兴奋表现为主，如胸闷、心悸、呼吸急促、出汗、头部不适、恶心、呕吐、腹痛、口干、四肢发冷、尿频、入睡困难、多梦等。

2、临床分型

根据起病形式、临床特点和病程临床上可分为惊恐病发与广泛性焦虑症。惊恐病发为急性焦虑病发，病发时间短，表现为突然出现强烈的焦虑、恐惧、烦躁不安，常伴有较好的自主神经系统功能紊乱。广泛性焦虑症为广泛持久性焦虑，焦虑程度较轻，但持续时间长，患儿上课焦虑、怕被老师提问、怕成绩不好等， 也有自主神经系统功能紊乱表现。

根据发病原因和临床特征分为分离性焦虑、过度焦虑反应和社交性焦虑。分离性焦虑多见于学龄前儿童，表现为与亲人分离时深感不安，担心亲人离开后会发生不幸，亲人不在时拒不就寝，拒绝上幼儿园或上学，勉强送去时哭闹并出现自主神经系统功能紊乱表现。过度焦虑反应表现为对未来过分担心、忧虑和不切实际的烦恼。多见于学龄期儿童，担心学习成绩差、怕黑、怕孤独，常为一些小事烦恼不安、焦虑。患儿往往缺乏自信，对事物反应敏感，有自主神经系统功能紊乱表现。社交性焦虑患儿表现为与人接触或处在新环境时出现持久而过度的焦虑不安、害怕，并试图回避，恐惧上幼儿园或上学，有较好的社交和适应困难。

儿童的心理问题不容忽视，如果孩子有这样的表现表现，您可不要认为就是孩子胆小怕事或者是闹情绪，很有可能是得了情感障碍，是需要专业的心理辅导的。为了预防儿童情感障碍发发病，家长应多关心孩子，多和孩子交流。